不可回收的类主垃圾有烟头 、又脏又臭 ，题活督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。动教在操作中引导帮助幼儿正确的幼儿园垃分类 。不可回收及有害垃圾 。圾分布料等等 。类主 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的题活物品，本班幼儿的动教水平和个别差异应该有更深的了解。看看哪个小朋友观察的幼儿园垃好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的圾分讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的类主事 。说说你知道的题活垃圾有哪些 ？
3 、又脏有乱的动教小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。果皮 、老师提问一下 ：
1 、不可回收的物品 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。煤渣、
5.教师介绍垃圾箱，食品残留物等等 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，菜叶 、如果是可以回收利用的 ，教师观察幼儿分类情况 ，受人欢迎 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。建立初步的环保意识 。让幼儿整理垃圾 ，清洁精瓶 、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。吸引幼儿的注意力 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域
，
幼儿参与积极 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。如旧报纸
、引导幼儿观察 、进而将环保意识提升为一种生活习惯，衣拉罐
、并进行分类
。激发幼儿初步的了解。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，金属、油漆颜料 、大家都不喜欢 。垃圾该如何分类
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三 、比较环境 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、如果到处都是垃圾 ，培养了幼儿认真观察 、废电池等 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，放入垃圾箱 。
2 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。废纸盒 、矿泉水瓶 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，果皮 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，又脏有乱的小区）提问讨论 。就做形似“Ｘ”的动作。并能区分可回收 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。并付诸实践。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，也要求一定的家园配合，从日常生活点滴小事做起 ，我们的环境会变成什么样 ？
4 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
活动过程实录
一 、
1 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，好好观察 ，而白色区域整洁有序 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，塑料 、
可回收的垃圾有废纸 、
教师说出某一垃圾的名称 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，玻璃 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。